Rocha, A.S. y Oliveira, M.L. de 2015. CONSTITUCIONALISMO BRASILEÑO Y MATRICES DE EDUCACIÓN: SUPERACIÓN DE LAS TEORÍAS "SOCIEDAD DISCIPLINARIA" Y "SOCIEDAD DE CONTROL" PARA LA VIABILIDAD DE LA EDUCACIÓN EMANCIPADORA Y AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica. 1, 1 (dic. 2015), 260–277. DOI:https://doi.org/10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2015.v1i1.13.