A DESCONSTRUÇÃO DA DIVERSIDADE POR PADRÕES: PONDERAÇÕES ENTRE A IGUALDADE E A DIFERENÇA
Conteúdo do artigo principal
Resumo
O presente estudo tem como escopo trazer uma reflexão sobre o estabelecimento de padrões e o conceito de normalidade em relação aos seres humanos. Para tanto, trata do direito à igualdade e do direito à diferença enquanto tradutores da dignidade humana e demonstra que é diversidade e característica da humanidade e que, portanto, é preciso fomentar sua valorização e respeito. Por fim, destacamos a importância da escola na construção/desconstrução de paradigmas que desconsideram essa natureza humana.
Downloads
Detalhes do artigo
• O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista;
• O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
• É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigo às normas da publicação.
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
Referências
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Campinas: Papirus, 2001.
ARAUJO, Luiz Alberto David. Artigo 3 – Princípios Gerais. DIAS, Joelson; FERREIRA, Laíssa da Costa; GUGEL, Maria Aparecida; COSTA FILHO, Waldir Macieira da (Org.). Novos Comentários à Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos – SDH. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência - SNPD, 2014.
ARENDT, A condição humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2001.
BACKES, José Licínio. A negociação das identidades/ diferenças culturais no espaço escolar. São Leopoldo: UNISINOS, 2005. (Tese de doutorado), 2005.
BITTAR, Eduardo Carlos Bianca. Reconhecimento e direito à diferença: teoria crítica, diversidade e a cultura dos direitos humanos. Revista da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, v. 104 p. 551 - 565 jan./dez. 2009.
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. In: Revista Brasileira de Educação, n 37, 2008.
CAVALCANTI, Ana Carolina Coutinho Ramalho. Artigo 8 – Conscientização. DIAS, Joelson; FERREIRA, Laíssa da Costa; GUGEL, Maria Aparecida; COSTA FILHO, Waldir Macieira da (Org.). Novos Comentários à Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos – SDH. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência - SNPD, 2014.
CURY, Augusto Jorge. A ditadura da beleza e a revolução das mulheres. Rio de Janeiro: Sextante, 2005.
DANIEL, Roberto Francisco. Ser pessoa: a base ontológica do direito. In: ARAUJO, Luiz Alberto David (Coord.). Efetivando direitos constitucionais. Bauru: EDITE, 2003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da solidariedade. São Paulo: Paz e Terra, 2014.
FREIRE, Paulo. Política e educação. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
GOMES, Lauro Ribeiro. Artigo 16 - Prevenção contra a exploração, a violência e o abuso. DIAS, Joelson; FERREIRA, Laíssa da Costa; GUGEL, Maria Aparecida; COSTA FILHO, Waldir Macieira da (Org.). Novos Comentários à Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos – SDH. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência - SNPD, 2014.
HALL, Stuart. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Tradução Adelaide La Guardia Resende, Ana Carolina Escosleguy, Cláudia Àlvares, Francisco Rüdiger e Soyonara Amaral. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
MUNHOZ, Antônio Carlos “Tuca”; PAULA, Ana Rita de; CAVALHEIRO, Andrea de Moraes. Artigo 20 - Mobilidade pessoal. DIAS, Joelson; FERREIRA, Laíssa da Costa; GUGEL, Maria Aparecida; COSTA FILHO, Waldir Macieira da (Org.). Novos Comentários à Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos – SDH. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência - SNPD, 2014.
PIERUCCI, Antônio Flávio. Ciladas da diferença. São Paulo: Editora 34, 1999.
PIOVESAN, Flavia. Igualdade, Diferença e Direitos Humanos: Perspectiva Global e Regional. SARMENTO, Daniel; IKAWA, Daniela; PIOVESAN, Flávia (Coord.). Igualdade, Diferença e Direitos humanos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010.
RIBEIRO, Lauro Luiz Gomes, Direito educacional: educação básica e federalismo. São Paulo: Quartier Latin, 2009.
SANTANA, Joaquim; ALMEIDA, Luiz Claudio. Artigo 10 – Direito à Vida. DIAS, Joelson; FERREIRA, Laíssa da Costa; GUGEL, Maria Aparecida; COSTA FILHO, Waldir Macieira da (Org.). Novos Comentários à Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos – SDH. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência - SNPD, 2014.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A construção multicultural da Igualdade e da Diferença. Oficina do CES. n. 135 - 1999: Publicação seriada do Centro de Estudos Sociais. Praça D. Dinis. Colégio São Jerónimo, Coimbra. Disponível em: <http://www.ces.uc.pt/publicacoes/oficina/135/135.pdf>. Acesso em 05 abr. 2018.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A gramática do tempo: para uma nova cultura política. São Paulo: Cortez, 2006.
SEGALLA, Juliana Izar Soares da Fonseca. Direito à educação, participação familiar e informação: o ciclo virtuoso da inclusão. [Tese de Doutorado]. PUC-SP, 2015.
TAYLOR, Charles. Multiculturalismo. Lisboa: Instituto Piaget, 1998.
VEIGA-NETO, Alfredo. Cultura, culturas e educação. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, n. 23, p. 5-15, maio/jun./jul./ago. 2003.
WERNECK, Claudia. Manual sobre desenvolvimento inclusivo. Rio de Janeiro: WVA, 2005.
WERNECK, Claudia. Ninguém mais vai ser bonzinho na sociedade inclusiva. Rio de Janeiro: WVA, 2000.
WOLF, Naomi. O mito da beleza: como as imagens de beleza são usadas contra as mulheres. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.