Public Policy and Active Citizenship: The of Interdisplinary Education for Democratization of Public Collective Action
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Abstract
The aim of this paper is to read about the lack of effectiveness of public actions and poor quantitative and qualitative participation of citizens, from the proposal to the monitoring of public policies, based on the methodological analysis applied during the process of cognitive training of citizens, which, sedimented in a cartesian thinking and isolated, they led to the gap between civil society and the State, justifying its analysis. This shall be used-the hermeneutical method of approach with a longitudinal procedural clipping about the areas of knowledge involved.
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