DIREITOS PARA ALÉM DOS MUROS: PROJETO "EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA", EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E COOPERAÇÃO INSTITUCIONAL COM O MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DO PARÁ.

Main Article Content

Camila Lourinho Bouth
http://orcid.org/0000-0001-5580-512X
Luiz Alberto Gurjão Sampaio de Cavalcante Rocha
http://orcid.org/0000-0003-1699-310X

Abstract

A participação popular qualitativa é pilar democrático que pressupõe o
conhecimento de direitos, deveres e instrumentos políticos pelos destinatários da Constituição. Contudo, o acesso a esses conhecimentos permanece restrito aos muros da academia e das instituições públicas, sendo urgente a garantia substancial do direito social à educação na formação cidadã. Neste trabalho realiza-se então relato de experiência sobre as contribuições das atividades de extensão universitária desenvolvidas pelo projeto “Educação para a Democracia” (UFPA) em cooperação técnica com o Ministério Público do Estado do Pará para a democratização do conhecimento sobre direitos fundamentais, alinhadas à diretriz de Educação em Direitos Humanos.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
BOUTH, Camila Lourinho; ROCHA, Luiz Alberto Gurjão Sampaio de Cavalcante. DIREITOS PARA ALÉM DOS MUROS: PROJETO "EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA", EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E COOPERAÇÃO INSTITUCIONAL COM O MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DO PARÁ. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 8, n. 1, 2022. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2022.v8i1.8879. Disponível em: https://indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/8879. Acesso em: 31 oct. 2024.
Section
Artigos
Author Biographies

Camila Lourinho Bouth, Universidade Federal do Pará

Bacharel em Direito pela Universidade Federal do Pará. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Direitos
Humanos da Universidade Federal do Pará. Extensionista Voluntária do Projeto “Educação para a Democracia”
–PROEX/UFPA (entre os anos de 2019-2021). Advogada.

Luiz Alberto Gurjão Sampaio de Cavalcante Rocha, Universidade Federal do Pará

Doutor em Direito do Estado pela Universidade de São Paulo. Bacharel em Direito pela Universidade da
Amazônia. Coordenador do Projeto “Educação para a Democracia” (PROEX/UFPA). Professor Associado II e
Coordenador de Ensino da Faculdade de Direito e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em
Direito e Desenvolvimento na Amazônia (PPGDDA) do Instituto de Ciências Jurídicas da Universidade Federal
do Pará. Advogado.

References

BENEVIDES, Maria Victoria de Mesquita. Educação para a democracia. Lua Nova: Revista de cultura e política, n. 38, p. 223-237, 1996. Disponível em: scielo.br/j/ln/a/yKyLWKGYV8TNKLLKrRR6LpD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em 03 abr. 2022.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília. DF: Senado Federal, 1988.

BRASIL. Lei nº 8.069, de 30 de julho de 1990: Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília. DF: Congresso Nacional, 1990.

BRASIL. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Brasília, DF: Ministério dos Direitos Humanos, Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos, 2018. Disponível

em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitos-

humanos/DIAGRMAOPNEDH.pdf . Acesso em 22 abr. 2022.

BRASIL. Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012: Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Brasília. DF: Ministério Nacional da Educação, 2012.

BRASIL. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Educação em Direitos Humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília, DF: Coordenação geral de educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013. Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=32131-

educacao-dh-diretrizesnacionais-pdf&Itemid=30192 . Acesso em 22 abr. 2022.

CHRISPINO, Alvaro; DUSI, Miriam Lucia Herrera Masotti. Uma proposta de modelagem de política pública para a redução da violência escolar e promoção da Cultura da Paz. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, v. 16, n. 61, p. 597 624, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ensaio/a/wgXgNmtrfL6hxnDPBywJPSt/?format=pdf&lang=pt. Acesso em 03 abr. 2022.

ELSEN, Ingrid et al. Escola: um espaço de revelação da violência doméstica contra crianças e adolescentes. Psicologia Argumento, v. 29, n. 66, 2011. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/psicologiaargumento/article/view/20375. Acesso em 03 abr. 2022.

HUQ, Aziz; GINSBURG, Tom. How to lose a constitutional democracy. UCLA L. Rev., v. 65, p. 78, 2018. Disponível em: https://heinonline.org/HOL/LandingPage handle=hein.journals/uclalr65&div=5&id=&page=. Acesso em 21 abr. 2022.