DO ESPAÇO DA CONSTITUIÇÃO AO LUGAR DO ENSINO: O DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO E A REGULAMENTAÇÃO DO ENSINO DOMICILIAR

Contenido principal del artículo

Bruno Oliveira Falcão

Resumen

O estudo averigua a adequação dos projetos de lei que regulamentam a educação domiciliar no Brasil ao direito à educação conforme previsto na Constituição Federal de 1988. Sendo a educação um dever compartilhado entre Estado, sociedade e família, questiona-se em quais situações a família poderia reivindicar o protagonismo do ensino. A investigação bibliográfica passa pela definição do conteúdo do direito fundamental à educação. Em seguida, analisa a intermediação pela Constituição da tensão entre as pretensões dos indivíduos e as exigências da coletividade. Finalmente, os projetos de lei 3179/2012, 2401/2019 e 3262/2019 são examinados à luz dos marcos teóricos fixados anteriormente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
FALCÃO, Bruno Oliveira. DO ESPAÇO DA CONSTITUIÇÃO AO LUGAR DO ENSINO: O DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO E A REGULAMENTAÇÃO DO ENSINO DOMICILIAR. Revista Brasileira de Direitos e Garantias Fundamentais, Florianopolis, Brasil, v. 7, n. 2, p. 67–87, 2022. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2526-0111/2021.v7i2.8199. Disponível em: https://indexlaw.org/index.php/garantiasfundamentais/article/view/8199. Acesso em: 21 dic. 2024.
Sección
Artigos
Biografía del autor/a

Bruno Oliveira Falcão

Mestrando em Direito pela Universidade Federal de Sergipe. Analista do Ministério Público do Estado de Sergipe.

Citas

ARENDT, Hannah. A crise na educação. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972, p. 221-247.

ARENDT, Hannah. A condição humana. 10ª ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007.

BARROSO, Luiz Roberto. Neoconstitucionalismo e Constitucionalização do Direito. Revista de Direito Administrativo, v. 240, 2005.

BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 27 mai. 2021.

BRASIL. Câmara dos deputados. Projeto de lei ordinária n° 3179/2012. Disponível em: https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=963755&filename=PL+3179/2012. Acesso em: 23 jun. 2021.

BRASIL. Câmara dos deputados. Projeto de lei ordinária n° 2401/2019. 2019a. Disponível em: https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra;jsessionid=node01iczygsd8weqog5rrbrz6debb27047552.node0?codteor=1734553&filename=PL+2401/2019. Acesso em: 23 jun. 2021.

BRASIL. Câmara dos deputados. Projeto de lei ordinária n° 3262/2019. 2019b. Disponível em: https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1759042&filename=PL+3262/2019. Acesso em: 23 jun. 2021.

BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Recurso Extraordinário n° 888.815. Relator Ministro Roberto Barroso. Relator para o acórdão Ministro Alexandre de Moraes. Brasília, 12 de setembro de 2018. Diário da Justiça eletrônico n° 55, 20 mar. 2019.

BORGES, Gláucia. Para além do ensino: as escolas como ambientes concretizadores dos direitos fundamentais de crianças e adolescentes. In: VERONESE, Josiane Rose Petry; BRITO, Rafaela Silva; FONSECA, Reynaldo Soares da (org.). A educação e o direito: a construção de uma sociedade fraterna. Caruaru, Editora Asces, 2021.

CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito Constitucional e Teoria da Constituição. 3ª ed. Coimbra: Almedina, 1999.

HESSE, Konrad. A Força Normativa da Constituição. Tradução: Gilmar Ferreira Mendes. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Editor, 1991.

MONTEIRO, Agostinho dos Reis. O pão do direito à educação. In: Revista Educação & Sociedade, vol. 24, n. 84, p 763-789. Campinas: CEDES – Unicamp, 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 05 jun. 2021.

MORRISON, Wayne. Filosofia do Direito: dos gregos ao pós-modernismo. São Paulo: Martins Fontes, 2006.

RANIERI, Nina Beatriz Stocco. O Estado Democrático de Direito e o sentido da exigência de preparo da pessoa para o exercício da cidadania, pela via da educação. Tese (livre docência) – Departamento de Direito do Estado. Faculdade de Direito. Universidade de São Paulo. 2009. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/2/tde-10092019-171515/publico/TESE_LIVRE_DOCENCIA_NINA_RANIERI.pdf. Acesso em: 05 jun. 2021.

SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

SOARES, Mário Lúcio Quintão. Teoria do Estado: o substrato clássico e os novos paradigmas como pré-compreensão para o direito constitucional. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.

SOUSA, Eliane Ferreira de. Direito à educação: requisito para o desenvolvimento do país. São Paulo: Saraiva, 2010.

VERONESE, Josiane Rose Petry; ROSSETTO, Geralda Magella de Faria. Desenvolvimento como educação e aptidões em fraternidade: contrapontos em face da tecnologia. In: VERONESE, Josiane Rose Petry; BRITO, Rafaela Silva; FONSECA, Reynaldo Soares da (org.). Educação, direito e fraternidade. Caruaru, Editora Asces, 2021.