Transexualidad y el derecho fundamental a la educación: un análisis sobre la responsabilidad de instituciones de enseñanza privada

Resumen

Este artículo tiene como objetivo examinar la relación jurídica entre las instituciones educativas privadas y su responsabilidad de educar a los niños y adolescentes transexuales. Así, se examina los posibles daños físicos y psicológicos que la escuela puede llevar a la vida de un niño transexual, muchas veces el caso no se ajusta a las necesidades particulares que tienen. El objetivo es hacer frente a las diversas
formas de ejercicio de la sexualidad y el género y estudiar la responsabilidad que recae en las escuelas, en caso de falta de respeto a los derechos personales. En primer lugar, por medio de este estúdio, se identifican formas de entender la relación cuerpo/género/sexo. En un segundo paso, tenemos que identificar los derechos involucrados en una relación de este tipo, por lo que vamos a estudiar los derechos personales de esos niños y adolescentes, con el fin de entender lo que los derechos
podrían verse perjudicados dentro de la escuela. También, el objetivo es comprender el contenido normativo necesario para aplicar la compensación de la responsabilidad a las instituciones educativas privadas en que ignoran las relaciones de género y causar daños a los estudiantes transgénero. Buscando un método para adaptarse a la
realidade del presente estúdio, con el fin de hacer efectivo el derecho a la educación, la aproximación dialéctica aprecia dinámica y eficaz, a partir de una construcción racional, a través de la trilogía: tesis, antítesis y síntesis. Por lo tanto, el propósito del trabajo es analizar en qué medida los daños sufridos por estos indivíduos ensejam
indemnización por violación del derecho fundamental a la seguridad por el Código de Defensa del Consumidor (CDC), la escuela objetivamente responsable.