A Crise do Ensino Jurídico e o Papel do Docente no Processo de Transformação da Realidade Social

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Publicado: out 10, 2016
DOI: https://doi.org/10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i1.209
Palavras-chave:
Ensino jurídico, Crise, Democratização, Docente, Transformação

Conteúdo do artigo principal

Ramon Rocha Santos
Universidade Tiradentes, UNIT
Carlos Pinna de Assis Junior
Universidade Tiradentes, UNIT

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar a crise do ensino jurídico em nosso país, identificando os principais fatores que contribuem para a situação preocupante atinente à péssima qualidade dos cursos jurídicos e apresentando soluções tendentes a minorar este grave problema. Partindo-se de uma abordagem histórica, buscar-se-á investigar o atual fenômeno de democratização do ensino e a proliferação de cursos de Direito em nosso país, com ênfase na figura do docente como agente responsável pelo atual cenário e, ao mesmo tempo agente transformador da realidade social.

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Detalhes do artigo

Como Citar
SANTOS, Ramon Rocha; JUNIOR, Carlos Pinna de Assis. A Crise do Ensino Jurídico e o Papel do Docente no Processo de Transformação da Realidade Social. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 2, n. 1, p. 277–293, 2016. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i1.209. Disponível em: https://indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/209. Acesso em: 19 nov. 2024.
Edição
v. 2 n. 1 (2016): Janeiro-Junho
Seção
Artigos

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Biografia do Autor

Ramon Rocha Santos, Universidade Tiradentes, UNIT

Doutorado em andamento em Direito na Universidade Federal da Bahia, UFBA. Professor da Universidade Tiradentes, UNIT.

Carlos Pinna de Assis Junior, Universidade Tiradentes, UNIT

Graduado em Direito pela Universidade Tiradentes, UNIT.
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