EDUCAÇÃO REMOTA: PERSPECTIVAS NO PÓS-PANDEMIA

Horácio Wanderlei Rodrigues, Carlos André Birnfeld

Resumo


O artigo tem por objeto a educação remota, em especial seu tratamento jurídico, e suas possibilidades no período pós-pandemia, considerando a experiência acumulada e uma interpretação mais adequada do conjunto normativo vigente. Expõe a necessidade de tratamento claro, por parte da CAPES, das possibilidades e limites de atividades remotas e de EaD nos Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu presencias, bem como, por parte do CNE, do enfrentamento de uma nova definição de presencialidade, mais adequada aos novos tempos e à transformação digital em curso. A pesquisa foi documental e bibliográfica, de caráter qualitativa, com natureza exploratória, trabalhando com raciocínio dedutivo.

Palavras-chave


educação remota; ensino remoto; presença; frequência; educação a distância.

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Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2022.v8i1.8659

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