O ENSINO JURÍDICO DE DISCIPLINAS VOLTADAS AO ACESSO À JUSTIÇA: ESTUDO DE CASO

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Publicado: oct 22, 2019
DOI: https://doi.org/10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2019.v5i1.5402
Palabras clave:
Acesso à Justiça, Ensino Jurídico, Estudo de Caso, Matrizes curriculares, Diretrizes Curriculares Nacionais

Contenido principal del artículo

Daniel Mota Gutiérrez
Centro Universitário Christus (UNICHRISTUS)
http://orcid.org/0000-0001-7617-0143
Victor Alves Magalhães
Universidade Federal do Ceará (UFC)
http://orcid.org/0000-0002-0136-2658

Resumen

O objetivo deste ensaio foi compreender a importância do acesso à justiça na legislação promovida  pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Direito e como esse princípio vem sendo tratado atualmente, analisando-se a organização das matrizes curriculares dos cursos no Ceará. Os métodos utilizados foram estudo de caso e bibliografia qualitativa sobre a temática. Os resultados alcançados refletem a hipótese de que outros fatores, além da formação dos discentes, são influenciadores dos dados governamentais, chegando-se a percepção que para que o Acesso à Justiça alcance algum dia o status almejado quando foi insculpido, são necessários todos os agentes do Direito.

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Detalles del artículo

Cómo citar
GUTIÉRREZ, Daniel Mota; MAGALHÃES, Victor Alves. O ENSINO JURÍDICO DE DISCIPLINAS VOLTADAS AO ACESSO À JUSTIÇA: ESTUDO DE CASO. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica, Florianopolis, Brasil, v. 5, n. 1, p. 1–17, 2019. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2019.v5i1.5402. Disponível em: https://indexlaw.org/index.php/rpej/article/view/5402. Acesso em: 24 nov. 2024.
Número
Vol. 5 Núm. 1 (2019): JANEIRO - JUNHO
Sección
Artigos

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Biografía del autor/a

Daniel Mota Gutiérrez, Centro Universitário Christus (UNICHRISTUS)

Professor da Graduação e Pós-Graduação do Centro Universitário Christus de Fortaleza (Ceará, Brasil). Doutor em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Brasil). Mestre em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Brasil). Advogado.

Victor Alves Magalhães, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Mestrando em Direito pela Universidade Federal do Ceará (Fortaleza - Brasil). Pós-Graduando em Gestão Educacional pela Faculdade Damásio (São Paulo - Brasil). Graduado em Direito pela Universidade Federal do Ceará (Fortaleza - Brasil). Pesquisador e Bolsista CAPES.
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