| Edição | Título | |
| v. 5, n. 2 (2019): JULHO - DEZEMBRO | A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO JURÍDICA NO SECULO XXI: A FORMAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS OPERADORES DO DIREITO | Resumo PDF |
| isadora lazaretti, Giovanni Olsson | ||
| v. 4, n. 1 (2018): JANEIRO - JUNHO | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ENSINO JURÍDICO NO BRASIL: UM DEBATE NECESSÁRIO | Resumo PDF |
| Bárbara Silva Costa | ||
| v. 7, n. 1 (2021): JANEIRO - JUNHO | METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE DIREITO: NOTAS ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DO CASO | Resumo PDF |
| Manoel Monteiro Neto, Horácio Wanderlei Rodrigues | ||
| v. 9, n. 1 (2023): JANEIRO-JUNHO | PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA EDUCAÇÃO JURÍDICA | Resumo PDF |
| Edna Raquel Rodrigues Santos Hogemann | ||
| v. 8, n. 2 (2022): JULHO-DEZEMBRO | O USO DE MÚSICAS SERTANEJAS NO ENSINO DE HISTÓRIA DO DIREITO (“DIREITONEJO”) E A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO JURÍDICO | Resumo PDF |
| Jefferson Aparecido Dias, Francis Marília Pádua, Galdino Luiz Ramos Júnior | ||
| v. 2, n. 1 (2016): Janeiro-Junho | A Educação Jurídica: Críticas da Contemporaneidade legal | Resumo PDF |
| Patrícia Verônica Nunes Carvalho Sobral | ||
| v. 3, n. 2 (2017): JULHO-DEZEMBRO | O DNA DOS CURSOS DE DIREITO NO BRASIL: DE COIMBRA A OLINDA (RECIFE) E SÃO PAULO | Resumo PDF |
| João Virgílio Tagliavini | ||
| v. 3, n. 1 (2017): JANEIRO-JUNHO | CICLO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA REFLEXIVA E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL | Resumo PDF |
| Adriana de Lacerda Rocha, Horácio Wanderlei Rodrigues | ||
| v. 4, n. 1 (2018): JANEIRO - JUNHO | REFLEXÕES SOBRE O EDUCADOR JURISTA E A CONCRETUDE DA EDUCAÇÃO JURÍDICA NO ENSINO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Jackson Passos Santos, Fernanda Macedo | ||
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